Mihaela Šebalj Zavor

 tcUvodni dio (prvi slajd)

Učenike dijelim u četiri skupine. Svaka dobiva kovertu s različitim pojmovima koje trebaju razvrstati prema razdobljima. Svaka skupina dobiva jedno obilježje predromantizma koje bi trebala prepoznati kao uljeza jer navedeno razdoblje još nismo radili.

1.skupina: duh katoličke obnove, racionalizam, Enciklopedija, subjektivnost, naglašen odnos prema Bogu, 18.stoljeće

2.skupina: končeto, književni saloni, svjetlost uma, 16.st. i 17.st., buntovnost, nabožna tematika

3.skupina: podvojenost između svjetovnosti i smrti, 17.st., filozofski roman, Pjesničko umijeće, nacionalna povijest, plačevi

4.skupina: prekomjerna kićenost, odnosi se na antiku, aleksandrinac, usmena književnost, poučna uloga književnosti, 18.stoljeće

Uočavajući uljeza pridružujemo ga predromantizmu kao četvrtom razdoblju (osim baroka, klasicizma i prosvjetiteljstva) čija obilježja poetike ima hrvatska književnost u 18.stoljeću.

Obrada djela: predstavljanje autora i djela (drugi i treći slajd)

                       -povod nastanku djela

                       -određivanje roda, vrste, teme, motiva, mjesta i vremena radnje, vanjske i unutarnje

                        kompozicije, pripovjedača, jezika i stila, predstavljanje lika Satira

 Analiza ulomaka iz čitanke (učenici rade u četiri skupine podijeljene na početku sata) prema pitanjima iz čitanke:

1. Satir kazuje lipotu ležaja Slavonije

2. Porušenje Slavonije kroz česte rate i bojeve

3. Podrijetlo imena Slavonije

4. Popravljanje Slavonije posli istiranog Turčina

Slijedi objavljivanje rezultata rada skupina.

Zaključak (posljednji slajd)

Učenici trebaju aktualizirati djelo navodeći probleme slavonskog čovjeka danas, ali i razgovor o slavonskim običajima o kojima autor također govori u djelu.

Gotov materijal

Matija Antun Reljković, Satir iliti divji čovik

Zorica Kučan Vrlac

Kviz je vezan uz pjesmu Veliki svijete ekoporuke šlje vam dijete. Višestrukog je izbora.

Veliki svijete - kviz 

Blaženka Budimčić

Materijal je cjelogodišnji operativni plan i program dopunske nastave Hrvatskoga jezika u 4. razredu srednje škole. 

Nastavnička priprema

Operativni plan i program dopunske nastave hrvatskoga jezika u 4. razredu srednje škole

opp-dopunska-4-ss

Maja Đurašević

U razredu se može organizirati suđenje Anti i Valpurgi Stipančić. U dokumentu su smjernice/pitanja koja mogu pomoći tužitelju i branitelju kao i ostalim likovima u postavljanju pitanja i odgovora. Novinar ima ulogu izvijestiti o navedenom suđenju u obliku vijesti ili reportaže.

Suđenje Stipančićima - smjernice

Ivona-Hrvatica Perković Ivičević

Glagolski prilozi - za darovite

Zrinka Perković Dodig

Prezent za učenike s teškoćama

Ana Tafra

Genitiv za učenike s teškoćama

Natalija Kolenc

Analiza misaone lirske pjesme: Majstore, ugasi svijeću


HJ-4-SŠ-S.Mihalić, Majstore, ugasi svijeću - analiza lirske misaone poezije

hj-4-ss-s-mihalic-p

Marina Fistanić

Martina Milina

Antonia Tadić

Učenici su izradili ukrajinsku slovaricu. Pogledajte kako ona izgleda.

Ukrajinska slovarica

ukrajinska-slovarica

Subjekt za darovite učenike

Hrvatski jezik